🍺 3 Sınıf Fen Bilimleri Uyarı Işaretleri

Busayfamızda MEB tarafından güncellenen yeni müfredata uygun ilkokul 3. sınıf Fen Bilimleri dersi Maddeyi Niteleyen Özellikler konu anlatımını bulabilir ve inceleyebilirsiniz. MADDEYİ NİTELEYEN ÖZELLİKLER Çevremize baktığımızda farklı şekillerde ve renklerde pek çok varlık görürüz. Çevremizde gördüklerimizin hepsi maddedir. SınıfKimya Kimya Bilimi. 9. Sınıf Kimya Kimya Bilimi Test 8. 9:55. Soru 1. Isırgan otu elimize temas ettiğinde kaşınmaya ve biraz acı çekmeye başlarız. Bir uyarı işareti ile ısırgan otunun bu etkisini anlatmaya çalışan bir öğrenci aşağıdaki piktogramlardan hangisini kullanır? A. B. Trafikişaretleri ve işaret levhaları, trafikte yayalar ve sürücüler için ortak bir dildir. Sürücü ve yayalar trafik işaret ve levhalarının anlamını bilir ve buna uygun davranışlar sergilerse kazalar büyük oranda önlenmiş olur. Trafik İşaret ve Levhalar Konusunu Pekiştirelim 3. Sınıf Trafik İşaret ve Levhaları Kazanımları 3. UYARI Üç noktalama işareti bazı kullanımlarda yay ayraç içerisine alınır.(UNUTMA!) 1)Alıntılarda , alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konulan üç nokta, yay ayraç içine alınır. 3.Sınıf Fen Bilimleri Testleri; 3.Sınıf Hayat Bilgisi Testleri İlkokul3.Sınıf Fen Bilimleri 2.Dönem Başı Değerlendirme – Test. Çevremizde ya da ülkemizde ağaçlandırmayı ve temizliği teşvik eden gönüllü kuruluşların faaliyetleri hakkında bilgi toplayıp bu bilgileri arkadaşlarımızla paylaşabiliriz. Cevap: TEMA Vakfı toprağı korumak, toplumu çevre konusunda bilinçlendirmek 16Mayıs 2022, 16:26 - Gülsüm Yazdı. 6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 50-54-55. Sayfa Cevapları MEB Yayınları. 6.Sınıf MEB Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı -51-52-53-54-55. Sayfa Cevapları 2.3 DOLAŞIM SİSTEMİ. UYARI! – DİKKAT! KİTAP RESMİ DOĞRU DEĞİLSE BU BAĞLANTIYA TIKLAYARAK DOĞRU KİTABA ULAŞIN! SINIFKONU DEĞERLENDİRME SINAVLARI MERHABA Eğitim hayatı, planlı, programlı, disiplinli bir çalışma ile ideallere doğru uzanan zorlu bir yürüyüşün adıdır. Fen Bilimleri KDS - 3 5. ve 6. hafta Laboratuvarda Güvenlik ve Uyarı İşaretleri / Kimyasal Maddelerin İnsan Sağlığı ve Çevreye Etkileri Biyoloji İnorganik SınıfFen Bilimleri Uyarı İşaretleri indir. 3. Sınıf Fen Bilimleri Uyarı İşaretleri eklenmiştir. 3. Sınıf Fen Bilimleri Uyarı İşaretleri ile ilgili benzeri dosya, doküman ve evrakları 3. Sınıf Fen Bilimleri Etkinlik ve Çalışma Kağıtları bölümünden bulabilir ve 3sınıf fen bilimleri maddelerin verebileceği tehlikeler uyarı işareti. 3.sınıf fen bilimleri maddelerin verebileceği tehlikeler uyarı işareti dosyası 14 Aralık 2018, Cuma günü İlköğretim-3 kategorisinin Etkinlik Çalışmaları alt kategorisine eklendi. Benzer 3Sınıf Fen Bilimleri Konuları Yeni Müfredat 2021 – 2022. 7. Sınıf Fen Bilimleri Sunuları » EgitimZ – Eğitimin Adresi. İndir:8.Sınıf Fen ve Teknoloji Konu Anlatımı ve Özetler İNDİR,2021-2022 Eğitim – Öğretim Yılı S Ana Sayfa; Ana Okulu. Fen Bilimleri 8.Sınıf .ünite genel tekrar konu anlatımı 2018-2019 FenBilimleri Yeni Müfredat Değerlendirme Raporu . Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar. kazanımında kemiğin yapısı konusuna da girilmelidir. Çünkü çocuklara kemiğin sadece hareketimizi sağlamadığı ve kan hücresi üretmek gibi başka görevlerinin de olduğunu öğretirsek konuya olan ilgi ve 3Sınıf Fen Bilimleri Etkinliği - Genel Değerlendirme TEST-8 10 Soru Cevap Anahtarı için lütfen tıklay 2.Sınıf Türkçe Etkinliği "Noktalama İşaretleri" Bu içerikler için özel olarak ha Erken Uyarı Sistemi Geliyor Milli Eğitim Bakanlığı ve UNICEF ile anlaşmaya varılan ‘2021-2 . Haber Tft0Al. NOKTALAMA İŞARETLERİ Duygu düşünceleri daha açık ifade etmek, cümlenin yapısını ve duraklama noktalarını belirlemek, okumayı ve anlamayı kolaylaştırmak, sözün vurgu ve ton gibi özelliklerini belirtmek üzere yazıda kullanılan işaretlere noktalama işaretleri denir. NOKTA . » Cümlenin sonuna konur. Örnek » Bu sabah çok erken uyandım. » Türk Dil Kurumu, 1932 yılında kurulmuştur. » Bazı kısaltmaların sonuna konur. Örnek » Cad. cadde » Alb. albay » İng. İngilizce » Prof. profesör » Dr. doktor » sf. sıfat » Sayılardan sonra, sıra bildirmek için “-ıncı, -inci” ekinin yerine konur. Örnek » Dayımlar bu apartmanın 10. katında oturuyor. » Bağdat, IV. Murat zamanında fethedildi. NOT Arka arkaya sıralandıkları için virgülle veya çizgiyle ayrılan rakamlardan yalnızca sonuncu rakamdan sonra nokta konur. Örnek » Törene 5, 6, 7 ve 8. sınıflar katıldı. » Bir yazının maddelerini gösteren rakam veya harflerden sonra konur. Örnek » 1. I. A. a. » Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur. Örnek » Ablam tarihinde doğmuş. NOT Tarihlerde ay adları yazıyla da yazılabilir. Bu durumda ay adlarından önce ve sonra nokta kullanılmaz. Örnek » Atatürk 10 Kasım 1938’de vefat etti. doğru » Atatürk vefat etti. yanlış » Saat ve dakika gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur. Örnek » Toplantı yarın başlayacakmış. » Sınav pazar günü yapılacak » Bibliyografik künyelerin sonuna konur. Örnek» Erdoğan TÜCAN, Yaylalar, Gonca Yayınları, İstanbul, 2003. » Dört ve dörtten çok rakamlı sayılar sondan sayılmak üzere üçlü gruplara ayrılarak yazılır ve araya nokta konur. Örnek » » Matematikte çarpma işareti yerine kullanılır. Örnek » =27 VİRGÜL , » Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasına konur. Örnek » İki katlı, bahçeli, mavi boyalı bir evleri vardı. cümlesinde virgül, sıfatların arasında kullanılmıştır. » Herkes fırtınadan, kardan, soğuktan korkar mı? cümlesinde virgül, dolaylı tümleçlerin arasında kullanılmıştır. » Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur. Örnek » İyilik et komşuna, iyilik gelsin başına. » Boyalarla oynamış, boyalan yüzüne gözüne bulaştırmıştı. » Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş olan öğeleri belirtmek için konur. Örnek» Yaşar, o dar ve patika yollardan geçip yıllar önce terk ettiği köyüne özlem dolu bir şekilde dönüyordu. » Cümle içinde ara sözleri ve ara cümleleri ayırmak için kullanılır. Örnek» Hiç kimse onun, Tamer’in, suçlu olduğuna inanmıyordu. cümlesine altı çizili bölüm ara sözdür. Bu ara sözün başında ve sonunda virgül kullanılmıştır. » Tırnak içinde olmayan aktarma cümlelerinden sonra konur. Örnek » Çadırları şu düzlüğe kuralım, dedi. » Konuşma çizgisinden önce konur. Örnek» Ahmet Usta çırağına, – Evladım 13-14 anahtarı ver, dedi. » Kendisinden sonraki cümleye bağlı olarak ret, kabul ve teşvik bildiren “hayır, yok, evet, peki, pekâlâ, tamam, olur, hayhay, başüstüne, öyle, haydi, elbette…” gibi kelimelerden sonra konur. Örnek » Olur, bu yıl tarlaya çavdar ekelim. » Evet, ikimiz de geliyoruz sinemaya. » Bir kelimenin kendisinden sonra gelen kelime veya kelime gruplarıyla yapı ve anlam bakımından bağlantısı olmadığını göstermek ve anlam karışıklığını önlemek için kullanılır. Örnek » Genç doktorun odasını sordu. cümlesinde anlam belirsizliği vardır. Çünkü bu cümlede “Doktor mu genç?”yoksa “Genç biri doktorun odasını mı soruyor?” belli değildir. İşte bu belirsizliği gidermek için genç sözcüğünden sonra virgül kullanılır » Genç, doktorun odasını sordu. » Hitap için kullanılan kelimelerden sonra konur. Örnek » Çocuklar, müzeye girerken sırayı bozmayalım. » Bibliyografik künyelerde yazar, eser, basımevi vb. maddeler- den sonra konur. Örnek » Cahit Sıtkı TARANCI, Otuz Beş Yaş, Can Yayınları, İstanbul, 1995. UYARI Metin içinde ve, veya, yahut bağlaçlarından önce de sonra da virgül konmaz. Örnek » Dört veya beşinci atışında oku hedefe isabet ettirdi. UYARI Metin içinde tekrarlı bağlaçlardan önce ve sonra virgül konmaz. Örnek » Hem gider hem ağlar. » Ya kirayı öde ya da dükkânı hemen boşalt. UYARI İkilemeler arasına virgül konmaz. Örnek » Zaman ağır ağır ilerliyordu. doğru » Zaman ağır, ağır ilerliyordu. yanlış UYARI Şart ekinden -se / -sa sonra virgül konmaz. Örnek » Sıkı giyinmezsen dışarı çıkmana izin vermem. UYARI Cümlede pekiştirme ve bağlama görevinde kullanılar “de / da” bağlacından sonra virgül konmaz. Örnek» Sen razı olmasan da oraya ben de geleceğim. UYARI Metin içinde zarf-fiil ekleri -ip, -meden, -ince, -ken, -dikçe, -erek, -diğinde, -meksizin … ile oluşturulmuş kelimelerden sonra virgül konmaz. Örnek» Süleyman, yanımızdan koşarak geçti. » Selam verip odasına geçti. İKİ NOKTA » Kendisinden sonra örnek verilecek cümlenin sonuna konur. Örnek » Bu zor soruyu sınıfta iki kişi bilmişti Sibel ve Esma. » Kendisinden sonra açıklama yapılacak cümlenin sonuna konur. Örnek» Aklın ve bilimin üç büyük düşmanı vardır Fenalık, cahillik ve tembellik. » Edebî eserlerdeki karşılıklı konuşmalarda, konuşan kişinin adından sonra konur. Örnek » Hacivat Hoş geldin sevgili Karagöz’üm! Karagöz Hoş bulduk kel kafalı kara üzüm! » Doğrudan yapılan aktarmalarda, aktarılan söz ya da yazıdan önce konur. Örnek » Yunus şöyle dedi “Büyüyünce pilot olacağım.” Bu cümlede başkasından aktarılan bir söz vardır. Bu yüzden aktarılan sözden önce iki nokta kullanılmıştır. » Genel Ağ internet adreslerinde kullanılır. Örnek » » Matematikte bölme işareti olarak kullanılır. Örnek » 497 = 7 NOKTALI VİRGÜL ; » Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için konur. Örnek » Erkek çocuklara Fatih, Osman, Murat; kız çocuklara ise Buse, Meryem, Havva adları verilir. » Öğeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur. Örnek » At ölür, meydan kalır; yiğit ölür, şan kalır. » Cümleleri birbirine bağlayan “ama, fakat, lâkin, çünkü” gibi bağlaçlardan önce konabilir. Örnek » Konuşuyorum; çünkü gerçekleri siz de bilmelisiniz. ÜÇ NOKTA … » Tamamlanmamış cümlelerin sonuna konur. Örnek » Tepeyi aşınca karşımızda kıpkırmızı gelincik tarlaları… » Kaba sayıldığı için veya bir başka nedenle açıklanmak istenmeyen kelime ve bölümlerin yerine konur. Örnek » Bu sırrı sadece E… biliyor. » Kılavuzu karga olanın burnu b…tan kurtulmaz. » Alıntılarda başta, ortada ve sonda alınmayan kelime veya bölümle­rin yerine konur. Örnek … Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! … » Sözün bir yerde kesilerek geri kalan bölümün okuyucunun hayal dünyasına bırakıldığını göstermek veya ifadeye güç katmak için konur. Örnek » Sana uğurlar olsun… Ayrılıyor yolumuz! » Karşılıklı konuşmalarda, yeterli olmayan, eksik bırakılan cevap­larda kullanılır. Örnek » — Kimsin? — Ali. — Hangi Ali? — … — Sen misin, Ali usta? » Ünlem ve seslenmelerde anlatımı pekiştirmek için konur. Örnek» Annesi onu bir bakışta tanıdı — Osman… UYARI Üç nokta yerine iki veya daha çok nokta kullanılmaz. UYARI Ünlem ve soru işaretinden sonra üç nokta yerine iki nokta konulması yeterlidir. Örnek » Nasıl da akşam oldu?.. SORU İŞARETİ ? » Soru bildiren cümle veya sözlerin sonuna konur. Örnek » Affedersiniz, Üsküdar’a nasıl gidebilirim? » Söylediklerimi anladınız mı? » Soru bildiren ancak soru eki veya sözü içermeyen cümlelerin sonuna konur. Örnek » Gümrükteki memur başını kaldırdı — Adınız? » Bilinmeyen, kesin olmayan veya şüpheyle karşılanan yer, tarih vb. durumlar için kullanılır. Örnek » Yunus Emre Doğum yeri ? → bilinmeyen » 1496 ? yılında doğan Fuzuli… → kesin olmayan » Dün akşam 5 saat ? ders çalışmış. → şüpheyle karşılanan NOT Soru ifadesi taşıyan sıralı ve bağlı cümlelerde soru işareti en sona konur. Örnek » Yemeği mutfakta mı yiyelim, balkonda mı? UYARI Metin içinde “mı/mi” eki, cümleye zaman anlamı katıyorsa cümle sonuna soru işareti konmaz. Örnek » Hava karardı mı eve gideriz. ÜNLEM İŞARETİ ! » Sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümlelerin sonuna konur. Örnek » Su ne kadar da soğuk! » Ne mutlu sizin gibilere! » Seslenme, hitap ve uyarı sözlerinden sonra konur. Örnek » Dikkat et! Üzerine çamur sıçramasın. » Ey Türk gençliği! NOT Ünlem işareti, seslenme ve hitap sözlerinden hemen sonra konulabileceği gibi cümlenin sonuna da konabilir. Örnek » Eyvah! Yine geç kaldım. Eyvah, yine geç kaldım! NOT Alay, kinaye veya küçümseme anlamı kazandırılmak istenen sözden hemen sonra yay ayraç içinde ünlem işareti kullanılır. Örnek » Kendi hâlinde biriymiş ! kimsenin işine burnunu sokmazmış ! TIRNAK İŞARETİ ” “ » Başka bir kimseden veya yazıdan olduğu gibi aktarılan sözler tırnak içine alınır. Örnek » Peyami Safa “Kendimize uygun eserler okuruz.“ der. NOT Tırnak içindeki alıntının sonunda bulunan işaret nokta, soru işareti, ünlem işareti vb. tırnak içinde kalır. Tırnaktan sonra cümle devam ediyorsa tırnak kapatılır ve cümle küçük harfle devam eder. Örnek » Andre Gide “Yazmaya başlayınca en zor şey samimi olmaktır.“ diyor. » Özel olarak belirtilmek istenen sözler tırnak içine alınır. Örnek » En yakınımız bile olsa “kaldırım“a “tretuvar“ diyene kızsak, “yer ayırtmak“ yerine “rezerve etme“yi kullananları affetmesek… » Cümle içerisinde kitapların ve yazıların adları ve başlıkları tırnak içine alınır. Örnek » Bu sıralar Fazıl Hüsnü Dağlarca’nın “Dört Kanatlı Kuş“ adlı şiir kitabım okuyorum. UYARI Tırnak içine alınan sözlerden sonra kesme işareti kullanılmaz. Örnek » Necip Fazıl’ın “Çile“sini okudunuz mu? KESME İŞARETİ » Özel isimlere getirilen iyelik, durum ve bildirme ekleri kesme işaretiyle ayrılır. Örnek » Peyami Safa “Kendimize uygun eserler okuruz.” der. » Elif Şafakta, Cüneyt Arkına → Kişi adları, soyadları ve takma adlar » Dünyanın, Marsa → Gök bilimiyle ilgili adlar » Çırağan Sarayının, Çanakkale Şehitleri Anıtına → Saray, köşk, han, kale, köprü, anıt vb. adları » Kaplumbağa Terbiyecisinde, Kaşağıyı → Kitap, dergi, gazete ve sanat eseri adları » Karabaşa, Minnoşu → Hayvanlara verilen özel adlar » Cumhuriyet Döneminde, Orta Çağın → Akım, çağ ve dönem adları UYARI Özel adlara getirilen yapım ekleri, çokluk eki -lar, -ler ve bunlardan sonra gelen diğer ekler kesmeyle ayrılmaz. Örnek » Türklük, Ahmetler, Hristiyanlıktan, Avrupalılaşmak, Aydınlı, Atatürkçülüğün… UYARI Kurum, kuruluş, kurul ve iş yeri adlarına gelen ekler kesmeyle ayrılmaz. Örnek » Türk Tarih Kurumuna, Et Balık Kurumunda » Kişi adlarından sonra gelen saygı sözlerine getirilen ekleri ayırmak için konur. Örnek » Fatma Hanıma, îdris Beyi » Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak için konur. Örnek » ABDde kasırga, hayatı felce uğrattı. » Bu film, TVde ilk kez yayınlanıyor. UYARI Sonunda nokta bulunan kısaltmalarla üs işaretli kısaltmalar kesmeyle ayrılmaz. Bu tür kısaltmalarda ek noktadan ve üs işaretinden sonra, kelimenin ve üs işaretinin okunuşuna uygun olarak yazılır. Örnek » cm²e santimetre kareye » Sayılara getirilen ekleri ayırmak için konur. Örnek » Üniversiteden 1993te mezun olmuş. » İsterseniz 8inci kata çıkalım. » Şiirde veya konuşma sırasında seslerin ölçü ve söyleyiş gereği düştüğünü göstermek için kesme işareti kullanılır. Örnek » Güzelliğin on par’etmez Bu bendeki aşk olmasa Âşık Veysel » Noldu da geri döndünüz? » Bir ek veya harften sonra gelen ekleri ayırmak için konur. Örnek » adan zye kadar, -lıkla türetilmiş sözcükler NOT Özel adlar için yay ayraç parantez içinde bir açıklama yapıldığında kesme işareti yay ayraçtan önce kullanılır. Örnek » Yunus Emre’nin 1240?-1320, Yakup Kadri’nin Karaosmanoğlu YAY AYRAÇ PARANTEZ » Cümlenin yapısıyla doğrudan doğruya ilgisi olmayan açıkla-malar için kullanılır. Örnek» Bu beldenin ormanlarını Aslında orman demeye de bin şahit gerek. yok olmaktan kurtarmalıyız. NOT Yay ayraç içinde bulunan özel isimler ve yargı bildiren anlatımlar büyük harfle başlar ve sonuna uygun noktalama işareti getirilir. » Tiyatro eserlerinde ve senaryolarda konuşanın hareketlerini, durumunu açıklamak ve göstermek için kullanılır. Örnek » Yaşlı kadın — Ağır adımlarla yaklaştı. Evladım, bana yardım eder misin? » Alıntıların aktarıldığı eseri veya yazarı göstermek için kullanılır. Örnek» Ne hasta bekler sabahı Ne taze ölüyü mezar Ne de şeytan bir günahı Seni beklediğim kadar » Yabancı sözcüklerin okunuşu yay ayraç içerisinde gösterilir. Örnek» Shakespeare Şekspir tiyatro yazarıdır. » Cümle içerisinde bir sözcüğün eş anlamlısı verildiğinde kullanılır. Örnek» Şairler teşbih benzetme sanatına çok başvurur. UYARI Özel veya cins isme ait ek, ayraçtan önce yazılır. Örnek» Cahit Sıtkı Tarancı’nın 1910 – 1954 bazı şiirlerini ezbere biliyorum.. » Bir söze alay, kinaye veya küçümseme anlamı kazandırmak için kullanılan ünlem işareti yay ayraç içine alınır. Örnek» Adam, çok zeki ! olduğunu söylüyor.. » Bir bilginin şüpheyle karşılandığını veya kesin olmadığını gös­termek için kullanılan soru işareti yay ayraç içine alınır. Örnek » 1496 ? yılında doğan Fuzuli… KISA ÇİZGİ - » Satıra sığmayan sözcükler bölünürken satır sonuna konur. Örnek » Soğuktan mı titriyordun, yoksa heyecandan, üzüntü-den mi bilmem. Havuzun suyu bulanık. Kanepelerde kimseler yok. » Ara sözleri ve ara cümleleri ayırmak için kullanılır. Örnek » Vatanını –Türkiye’yi– çok özlemişti. » Dil bilgisinde kökleri ve ekleri ayırmak için konur. Örnek » mor–ar–t–acak–lar–mış » yol–cu–lar » Fiil kök ve gövdelerini göstermek için kullanılır. Örnek » oyna–, ağlat–, bekle– » Eklerin başına konur. Örnek » Bu cümlede –de eki farklı bir işlevde kullanılmış. » Heceleri göstermek için kullanılır. Örnek » du–var–da–ki » ak-şam-le-yin » Kelimeler veya sayılar arasında “-den…-a, ve, ile, ila, arasında” anlamlarını vermek için kullanılır. Örnek » 2013–2014 eğitim–öğretim yılı, » Fenerbahçe–Galatasaray karşılaşması » Türkçe–Fransızca Sözlük UYARI Cümle içinde sayı adlarının yinelenmesinde araya kısa çizgi konmaz. Örnek » On on beş dakika önce üç beş kişi buraya geldi. » Sıfırdan küçük değerleri göstermek için kullanılır. Örnek » –2 °C » Matematikte çıkarma işareti olarak kullanılır. Örnek» 50–20=30 UZUN ÇİZGİ — » Yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılır. Buna konuşma çizgisi de denir. Örnek » Beyza sordu — Herkes ekmek parası için çalışıyor da fırıncılar niçin çalışıyor? NOT Oyunlarda uzun çizgi konuşanın adından sonra da konabilir. Örnek » Sıtkı Bey — Kaleyi kurtarmak için daha güzel bir çare var. Gerçekten ölecek adam ister. İslam Bey — Ben daha ölmedim. Namık Kemal UYARI Konuşmalar tırnak içinde verildiğinde uzun çizgi kul­lanılmaz. Örnek » Sitem dolu bir ses tonuyla seslendi “Niçin bizimle gelmedin?” EĞİK ÇİZGİ / » Yan yana yazılması gereken durumlarda mısraların arasına konur. Örnek » Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak / Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak / O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak / O benimdir, o benim milletimindir ancak. Mehmet Akif Ersoy » Adres yazarken apartman numarası ile daire numarası arasına ve semt ile şehir arasına konur. Örnek » Merdiven Sokağı No. 34 / 3 Ladik / SAMSUN » Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur. Örnek » 13/12/2013, 29/10/2023 » Dil bilgisinde eklerin farklı biçimlerini göstermek için kullanılır. Örnek » -dık/-dik, -maz/-mez » Genel Ağ internet adreslerinde kullanılır. Örnek » » Matematikte bölme işareti olarak kullanılır. Örnek » 100/5 = 20 3. Sınıf Noktalama İşaretleri Testi Çöz Tebrikler - 3. Sınıf Noktalama İşaretleri Testi Çöz adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%% Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir. Tamamlananlar BuradasınızAnasayfa » Kimyasal Madde Uyarı İşaretleri Asitler ve Bazlar Maddeleri Nasıl Etkiler Asitler ve bazların gıda maddelerinde ve günlük hayatta kullandığımız birçok yerde kullanıldığını ifade ettik. Ama bu faydalı durumlarının yanında asitler ve bazlar bizler için zararlı da olabilir. Bunları kullanırken çok dikkatli olmamız uyarı işaretlerini dikkate almamız gereklidir. Sosyal Medyada Bizi Takip Edin Linkler Yeni forum konuları Aylık Arşiv Zircon - This is a contributing Drupal ThemeDesign by WeebPal. BuradasınızAnasayfa » Asit Uyarı İşaretleri Asitler ve Bazlar Maddeleri Nasıl Etkiler Asitler ve bazların gıda maddelerinde ve günlük hayatta kullandığımız birçok yerde kullanıldığını ifade ettik. Ama bu faydalı durumlarının yanında asitler ve bazlar bizler için zararlı da olabilir. Bunları kullanırken çok dikkatli olmamız uyarı işaretlerini dikkate almamız gereklidir. Sosyal Medyada Bizi Takip Edin Linkler Yeni forum konuları Aylık Arşiv Zircon - This is a contributing Drupal ThemeDesign by WeebPal. 3. Sınıf Ders Kitaplarının Özellikleri Nelerdir? Ders kitapları, uzman kişilerce esas olarak müfredata uygun olan bilgilerle hazırlanmaktadır. Aynı zamanda okul sınavına yönelik bilgileri de içermektedir. 3. sınıf ders kitapları, da bu yöntemlerle planlanmaktadır. Yalnızca rehber’ olmaktan kaçınmak için öğrenciyi ders konularını öğrenmeye teşvik etmeyi amaçlayan bilgilerle kurgulanmaktadır. Kitapların hemen hemen hepsi çizimler ve alıştırmalarla gösterilen metinleri içerirken bazıları benzersiz olmaktadır. Çizimler ve alıştırmaları içeren kitaplar kaynak, küçük hap bilgilerle hazırlananlar ise yardımcı kaynak olarak tercih edilebilmektedir. 3. sınıf kitap önerileri için aşağıdaki özellikler ön plana çıkmaktadır. Görünüm ve Tasarım Bir ders kitabının görünümü, öğrenciyi motive eden unsurlar arasında yer almaktadır. 3. sınıfta okuyanların yaş grubu renkli, resimlerle hazırlanan kitapları tercih etmektedir. Baskı kalitesi Tüm 3. sınıf kitapları, müfredata uygun hazırlandığı için kalitelidir. Ancak kapakları sağlam kağıt kalitesi yüksek olan kitaplar, daha kolay kullanılabilmektedir. Ciltleme Ders kitaplarının açılmasını kolaylaştıran kalıcı ciltleri olmalıdır. Kalıcı ciltleme de dayanıklılık için önemlidir. Kolay dağılan ders kitaplar, öğrencinin ders çalışmaktan vazgeçmesine neden olabilmektedir. İdeal Renkler Renkli kitaplar, okumaya teşvik ettiği için önemlidir. Ancak çok fazla illüstrasyon, gözleri yorabilmektedir. İçerik Kuralları Çocuklar için görünüm, kitapların içeriğinden daha önemlidir. Ancak, içeriğin de uygun olmasına dikkat edilmesi gerekmektedir. Enerjik, hevesli, meraklı ve dışadönük 3. sınıf öğrencileri, takım çalışmasına yatkındır ve üçüncü sınıf dönemi onlar için arkadaşlık ilişkilerini tanıyıp güçlendirdikleri bir dönem olmaktadır. Takım çalışması sayesinde birbirlerini motive eden ve okula karşı daha fazla sempati besleyen ilkokul üçüncü sınıf öğrencileri 3. sınıf ders kitapları cevapları konusunda da birbirleriyle fikir alışverişi yapmayı öğrenebilmektedir. 3. Sınıf Kaynak Kitabı Seçerken Dikkat Edilmesi Gerekenler Nelerdir? İlkokul öğrencileri için 3. sınıf, çocukluk döneminde kalma ile büyüme dönemine geçme arasında yer alan bir geçiş evresidir. Gerek bilişsel gerek zihinsel gerekse de fiziksel açısından gelişmeye başlayan ilkokul 3. sınıf öğrencileri, okul derslerine uyum sağlama sürecinde birtakım olumsuz sıkıntılar ile karşı karşıya gelebilmektedir. Bu sebeple çocuğa dersleri sevdirmeye yönelik kitapların seçilmesi gerekmektedir. İlkokul 3. sınıf öğrencilerinin faydalanmasına uygun pek çok çeşitli kitaptan söz etmek mümkündür. Bu kitapların başında ders kitapları, çalışma kitapları, okuma kitapları, test kitapları, yaprak testler ve yardımcı kaynaklar yer alır. 3. sınıf kitapları ders bazında ayrı ayrı hazırlanmış kitaplar olabileceği gibi tüm dersleri tek bir kitapta toplayan kaynaklar olarak da karşımıza çıkabilmektedir. Kendi içlerinde birçok farklı duygu ve değişimle de aynı anda yüzleşen ilkokul 3. sınıf öğrencileri dikkat eksikliği ve konsantrasyon kaybı gibi sorunlar ile karşı karşıya kalabilmektedir. 3. sınıf kaynak kitapları, öğrencilerin karşılaşabileceği bu tarz olası sorunları göz önünde bulundurarak belirli kriterler çerçevesinde hazırlanır. Ayrıca bu kitapları seçerken aranması gereken özellikler şöyledir; Akıllı Kullanım Birçok kitap giriş ve önsöz bölümünde nasıl kullanılması gerektiğini anlatmaktadır. Öğrencilere nasıl not ve referans eklenebileceğini, bilgilerin nasıl korunabileceğini öğreten kitaplar oldukça faydalı olmaktadır. Ders kitaplarının tamamı bilgi rezervleridir. Bu sebeple öğrenciler bilgileri tazelemek için eski kitaplara dönmeye yönlendirilmelidir. Ekstra Özellikler Bir kitaptaki dipnotlar, küçük detaylar ve anlaşılması gereken noktalarla ilgili ufak bilgileri içermektedir. Bazı kitaplarda akademik camiada dipnot olarak adlandırılan detaylar hap bilgi olarak verilir. Bu da çocukları öğrenmeyen teşvik eden unsurlardan birisidir. İndeks 3. Sınıf Matematik Ders Kitapları Nasıl Hazırlanır? İlkokuldan ortaokula geçmeye hazırlanan küçük çocuklar için adeta bir eşik görevi üstlenen 3. sınıf; öğrencilerin bilişsel, zihinsel ve fiziksel açıdan büyük değişimler yaşamaya başladığı ve bu değişimlere adapte olmak üzere emek sarf ettiği bir dönem olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerin dikkatlerini zor toplaması, odaklanma ve konsantrasyon konusunda sıkıntı çekmesi ve hatırlama noktasında güçlük yaşaması gibi sorunları kapsayan bir dönem olan ilkokul 3. sınıf, ebeveynler açısından da kimi zaman zorlayıcı şartlar sunabilmektedir. Matematik ders kitaplarının bu sorunları çözmeye yönelik şöyle katkıları olur; Boş Alanlar Rakamlarla dolu olan sayfalar öğrenciler gözlerini yorabilmektedir. Özellikle matematik kitaplarında hem öğrencilerin not alabileceği bulunur. Bu alanlar aynı zamanda gözleri dinlenme alanı gibi çalışmaktadır. Aynı zamanda boş alanlar odaklanmaya da katkı sağlamaktadır. Görseller Görseller; problemleri ve işlemleri daha kolay okunabilir hale getirmektedir. Okuma güçlü çeken ve disleksi sorunu yaşayan öğrenciler görsel hafıza da yeteneklidir. Bu sebeple görsellerle hazırlanan kitaplar onlar için de faydalıdır. Zordan Kolaya Tüm kitaplar zor konulardan kolay konulara kademe kademe geçecek şekilde kurgulanmaktadır. Ancak bu yaş grubuna uygun matematik kitaplarında bu konuya daha fazla özen gösterilmektedir. Konu tarama testlerindeki 1,2 ve 3 diye giden testlerdeki sorular da gittikçe zorlaşmaktadır. Bu da öğrencinin kolay sorularla konuyu pekiştirmesinin ve ipuçlarını farketmesinin ardından yeni sorulara geçebilmesine olanak sağlamaktadır. Gerek ders kitapları gerek çalışma kitapları gerekse de okuma kitapları özenle seçilmesi gereken türler arasında yer almaktadır. Yukarıdaki özellikleri taşıyan 3. sınıf matematik ders kitapları, öğrencinin verimli bir eğitim hayatı geçirmesini ve doğru bilgiler öğrenmesini teşvik eder. Haftalık ders saati açısından geniş yer kaplayan matematik dersinin sebep olduğu stres ve kaygıyı en aza indirgemektedir. Hemen hemen tüm matematik ders kitapları zamanı etkili şekilde kullanmayı öğreten özellikleri de taşımaktadır. Müfredata uygun olan kitaplardaki konu içerikleri aşağıda listelenmiştir Doğal Sayılar Doğal sayılarda temel kavramlar ve terimler tanıtılmaktadır. Bu terimler basamak değerleri, tek ve çift sayılarla birlikte sembollerdir. Doğal Sayılarla Toplama Çıkarma ve Çarpma İşlemleri Maksimum üç basamaklı sayılarla işlemler yapılmaktadır. Basit denklemler çözülmektedir. İki basamaklı sayılarla zihinden toplama çıkarma yapmak hedeflenmektedir. Sayıları parçalama gibi özel işlem stratejileri işlenmektedir. Çarpma işleminde kat kavramı açıklanmaktadır. Doğal Sayılarla Bölme İşlemleri Bölen, bölünen, bölüm kavramları incelenmektedir. Dört işlemin kullanıldığı basit problemlere geçilmektedir. Örnekler sayı doğrusunda yapılan işlemlerle şekillendirilmektedir. Kesirler İlgili temel kavramlar işlenmektedir Pay, payda, kesir ve kesir çizginin ilişkisi anlatılmaktadır. Kesirlerin nasıl okunması gerektiğinin incelemesi yapılmaktadır. Paydası 10’un katları olan kesirlerle ilgili bilgiler verilmekte ve basit hesaplar yapılmaktadır. Geometrik Cisimler ve Şekiller Üçgen, dörtgen, beşgen, altıgen, sekizgen, koni, ayrıt gibi temel kavramlar anlatılmaktadır. Bunların birbirleriyle ilişkilerinden bahsedilmektedir. Kitaplardaki örnekler, öğrencinin üç boyutlu düşünce yeteneğinin artmasını sağlamak için çizim yapmaya teşvik etmektedir. Geometrik Örüntüler Modellerle kaplama örüntüleri gösterilmektedir. Nokta, ışın, doğru, doğru parçası ve açılar anlatılmaktadır. Bu kavramların sembolleri incelenmektedir. Uzunluk Ölçme Milimetreden kilometreye kadar geçen tüm uzunluk birimleri ve aralarındaki ilişkiler tanılmaktadır. Birimlerin nasıl hesaplandığı incelenmektedir. Ayrıca kulak, karış, adım gibi kavramlar öğretilmektedir. Paralar Paralar, kuruş ve lira cinsinden işlenmektedir. Bu cinslerin birbirleriyle ilişkisi anlatılmaktadır. Çevre Ölçme Nesnelerin çevresinin nasıl ölçeceği anlatılmaktadır. Bu konuda problemler verilmektedir. Alan Ölçme Alan ölçme birimleri tanılmaktadır. Bu birimlerle ilgili işlemler yapılmaktadır. Sıvı Ölçme Litre baz alınarak sıvı ölçme birimleri anlatılmaktadır. Yarım litre ve bir litre ile ölçümler örneklendirilmektedir. Grafik okumaya değinilmekte ve grafiklerle nasıl işlem yapılacağı incelenmektedir. Zaman Ölçme Zaman birimleri öğretilmektedir. Saniye, dakika ve saat ilişkisi anlatılmaktadır. Yıllar, günler ve haftalar açıklanmaktadır. Ağırlık Ölçme Ağırlık birimleri anlatılmaktadır. Kilogram ve gramı konu alan örnekler çözülmektedir. 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Özellikleri Nelerdir? Temel düzeyde fizik, kimya ve biyoloji derslerini kapsayan ve bu alanlara giriş niteliğinde olan 3. sınıf fen bilimleri ders kitapları; günlük hayatta karşı karşıya gelinen olayların altında yatan sebep sonuç ilişkilerini büyüme ve gelişme çağındaki öğrencilere aktarmayı amaçlamaktadır. Öğrencilerin derse aktif bir şekilde katılım sağlamasına olanak tanıyan deney ve gözlem imkanları sayesinde pek çok öğrencinin sevdiği ders halini alan fen bilimleri dersi çeşitli kaynaklar kullanılarak işlenmektedir. Fen bilgisi ders kitaplarında aşağıdaki konular işlenmektedir Dünya ve Evren Dünyanın şekli ve yapısı anlatılır. Canlılar ve Yaşam - Beş Duyumuz Duyu organları görevleriyle birlikte işlenir. Fiziksel Olaylar - Kuvveti Tanıyalım Varlıkların hızlanma, yavaşlama, dönme ve yer değiştirme gibi özellikleri incelenir. Madde ve Doğası Sertlik, esneklik, kırılganlık, pürüzlü gibi yapılar anlatılmaktadır. Maddenin halleri tanıtılmaktadır. Fiziksel Olaylar - Çevremizdeki Işık ve Sesler Işığın ve işitmenin özellikleri incelenmektedir. Işık ve sesler tanıtılmaktadır. Canlılar ve Yaşam - Canlıların Dünyasına Yolculuk Canlı ve cansız varlıklar anlatılmaktadır. Çevre temizliği, milli parklar ve doğal anıtlar işlenmektedir. Fiziksel Olaylar - Elektrikli Araçlar Isınma, aydınlatma gibi araç gereçler, elektrikli güç kaynakları, elektriğin güvenli kullanılması işlenmektedir. Ders kitapları, çalışma kitapları, test kitapları, yaprak testler, cep kitapları ve konu anlatımlı kitaplar gibi pek çok çeşitli kaynak sayesinde ilkokul 3. sınıf fen bilimleri dersinde başarıyı yakalamak kolay hale gelmektedir. Bu noktada özellikle grafikler ve öğrencilerin yapabileceği ufak deneyleri, gözlemleri anlatan kitaplar faydalı olabilmektedir. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Özellikleri Nedir? Öğrencilerin girmiş olduğu bu süreçte eğitim hayatlarının en az düzeyde etkilenmesi adına doğru kaynak seçimi oldukça önemlidir. 3. sınıf Türkçe ders kitapları da birbirinden çeşitli pek çok kaynak alternatifiyle ebeveynlerde kafa karışıklığına yol açabilmektedir. Türkçe ders saatinin fazla olması anlama, okuma, yazma ve konuşma becerilerinin artmasını hedeflemektedir. Dil bilgisi konuları ağırlıkta olan Türkçe dersleri aynı zamanda bol bol okuma metinleri ve okuma kitapları ile desteklenmektedir. Türkçe ders kitaplarının konuları aşağıda listelenmiştir. Anlam Bilgisi Anlam bilgisinde öğrencilere eş anlamlı ve yakın anlamlı kelimeler anlatılmaktadır. Bunun ardından zıt anlamlı sözcüklere geçilmektedir. Eşsesli sözcüklerin ne olduğu hakkında bilgiler verilmektedir. Deyimler konusuyla, deyimlerin anlamları öğretilmektedir. Ardından, hikaye kavramı tanılmaktadır. Olay, yer ve zaman gibi hikaye unsurlarına değinilmektedir. Metin ana fikri ile birlikte gerçek ve hayali kurgulara örnekler verilmektedir. Harita, kroki, tablo, grafik ve akıllı işaretleri okuma ile birlikte görsel yorumlama konusunda bilgiler işlenmektedir. Yazım Bilgisi Yazım ve imla kuralları ile başlamaktadır. Büyük harflerin kullanımına değinilmektedir. Tüm noktalama işaretleri anltılmaktadır. Metin Türleri Metin türleri hakkında kapsamlı bilgiler verilmektedir. Bilgilendirici metinler, şiir ve hikaye edici metinlerin anlamları ve farklı işlenmektedir. Kitaplarda verilen örnekler metin yapısının anlaşılmasına katkı sağlamaktadır. Okuma kitapları, küçük çocukların zihinsel ve bilişsel gelişimi için ciddi derecede önem taşımaktadır. Bu sebeple Türkçe kitapları aşağıdaki özellikleri taşır. Okumayı eğlenceli hale getiren küçük okuma parçaları içermektedir. Okuma parçaları okumanın yanı sıra ana fikirleriyle hayata dair bilgiler vermektedir. Okuma parçalar görsellerle desteklenmektedir. Göz aşinalığı için yazı karakterleri, öğrencilerin yazısına yakın boyutlarla hazırlanmaktadır. Okuma parçalarının sonunda anlama beceresini geliştiren sorular bulunmaktadır. Özellikle dilbilgisi kitaplarında hap bilgiler bulunmaktadır. 3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitapları İçerikleri Nelerdir? Tarih, coğrafya ve sosyal bilimler alanlarında öğrencileri bilgilendirmeyi amaçlayan 3. sınıf hayat bilgisi ders kitapları; öğrencilerin zihinsel ve bilişsel gelişimi ve bilgi mirası birikimi açısından önemli bir mevkide yer almaktadır. Öğrencilere öncelikle sorgulama ve düşünme becerilerini aşılayan hayat bilgisi dersi; eleştirel düşünme becerisinin, hayal gücünün ve yaratıcı fikirlerin gelişmesine de son derece destek olan bir derstir. Problemlere çözüm bulma ve karar verme alanında öğrencilerin yetişmesine katkı sağlayan hayat bilgisi ders kitapları, karar verme aşamasında kullanılacak olan kaynakları en etkili ve doğru şekilde kullandırırken duygu yönetimi, sorumluluk kabul etme, etik gözetme, iş birliği, grup çalışması, hoşgörü, paylaşma ve yardımseverlik gibi pek çok çeşitli duygu ve düşünceyi ortaya çıkartır. Öğrencilerin gerek çevresindeki kişilerle girdiği bireysel ilişkileri gerekse de içerisinde bulunduğu toplumla arasındaki ilişkiyi kuvvetlendiren ilkokul 3. sınıf hayat bilgisi ders kitapları sayesinde ebeveynlerin öğrencilere aşılamaya çalıştığı yetkinlikleri öğrencilerin kavraması ve kabullenme süreci hız kazanmaktadır. Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında bilgiler veren hayat bilgisi dersi sayesinde üçüncü sınıfı tamamlayan öğrenciler Mustafa Kemal Atatürk’ü ve cumhuriyetin kuruluşun daha yakından tanımaktadır. Öğrendikleri bilgileri günlük hayatta kullanabilme becerisini geliştiren öğrenciler, hayat bilgisi dersi sayesinde yer ve yol tarifi gibi çeşitli yaşam gerçeklerine de aşina hale gelmektedir. Ders kitaplarında tüm bu içerikler şu başlıklar altında toplanmaktadır Okulumuzda Hayat Evimizde Hayat Sağlıklı Hayat Güvenli Hayat Ülkemizde Hayat Doğada Hayat Tavsiye Edilen 3. Sınıf Yardımcı Kitaplar Hangileridir? Öğrencilerin ani değişimler yaşadığı bir geçiş dönemi olan 3. sınıf gerek velilere gerekse de öğretmenlere büyük sorumluluk yüklemektedir. Öğrenciler bu dönemde ödev, not sistemi, ölçme ve değerlendirme gibi teknikleri daha yakından tanımaktadır. Okumaya ve öğrenmeye son derece meraklı olan 3. sınıf öğrencileri için bu geçiş evresinde pek çok yardımcı kitap piyasada bulunmaktadır. En çok tercih edilen birkaç kitap şöyledir; Tudem 3. sınıf kitapları Ebeveynler tarafından sık sık tercih edilen yayınlar arasında yer almaktadır. 3. sınıf yardımcı kaynak kitapları Türkçe, İngilizce, matematik, hayat bilgisi ve fen bilimleri gibi çeşitli dersler özeline yoğunlaşabileceği gibi tüm dersleri tek bir kitapta toplayan kaynak çeşitleri arasından da tercih yapmak mümkündür. 3. Sınıf Müzik Kitabı Öğrencilerin yeni bir hobiyi edinmesine katkı sağlamaktadır. Aynı zamanda ders çalışmayı sevdirmekte ve zihni dinlendirmektedir. İlkokul müzik kitaplarında yer alan resim, fotoğraf, çizim ve şekil gibi çeşitli görsel materyaller; öğrencilerin okumaya ve çalışmaya teşvik etmektedir. Sınıf Tüm Dersler Soru Bankası Türkçe, matematik, fen bilgisi ve hayat bilgisi derslerinde müfredata uygun olarak hazırlanmaktadır. Kolaydan zora doğru sıralanan sorularıyla çocukların problem çözme yeteneğini güçlendirmektedir. 3. Sınıfa Geçtim Hafta Hafta Eğlenceli Yaz Okulu 3. sınıfa yeni başlayacak öğrenciler için hazırlanmış olan eğlenceli bir kaynaktır. Dersleri haftalık olarak düzenler ve öğrencilere aktarır. Eğlenceli görseller ve hap bilgilerle öğrenmeyi pekiştirmektedir. Matematik Gezegeni 3. Sınıf 3 Kitap Takım ODTÜ Geliştirme Vakfı yayıncılık tarafından hazırlanan kitap, ölçme ve değerlendirme teknikleri, uygun alıştırma ve pekiştirme çalışmalarını içermektedir. Konu anlatımının ardındaki yaprak testleriyle öğrenmeyi daha kolay hale getirmektedir. Bulmacalarla Tüm Dersler Hem eğlenmeyi hem de öğrenmeyi eğlenceli hale getiren kitapta toplam 68 bulmaca yer almaktadır. Bulmacalar müfredata uygun olacak şekilde hazırlanmaktadır.

3 sınıf fen bilimleri uyarı işaretleri